Informe Ejecutivo

Por: Estefanía Flores

Introducción:

En el siguiente trabajo se presenta un informe ejecutivo de la materia las tic aplicada en centros escolares ya que se realizaron las explicaciones del uso de los juegos, para demostrarles a las compañeras que esto sí funciona con los niños de preescolar, este trabajo fue realizado el día 20 de marzo del presente año, estas explicaciones fueron realizadas por las alumnas de 2° semestre del licenciatura en educación preescolar.

Estas actividades son muy importantes para nosotras como futuras educadoras como también para los niños ya que no ayudan a convivir y a trabajar en equipo, y así les ayuda a los niños moverse y a llevar a cabo la motricidad fina y gruesa.

Aquí mismo se narra lo sucedido en las actividades, paso por paso y asi la explicación de cómo se llevó acabo la actividad frente a la maestra y las compañeras.

 

Desarrollo

El objetivo de esta actividad es demostrarles a las compañeras el beneficio que nos pueden dejar estas actividades realizadas con los videojuegos en el aula de preescolar. Así mismo explicarles mediante la practica las ventajas que tiene esto.

La clase comenzó a las 7:50, los tres equipos teníamos que estar reunimos en el salón de usos múltiples, pero por andarnos organizando en el salón de clases se nos hizo tarde y la maestra ya nos esperaba en el salón indicado para calificar los juegos que íbamos a exponer.

El equipo 1:

Nos presentó lo que es la consola del Xbox Kinect y de que iba a tratar el juego hicieron dos equipos, y el juego consistía en que pasaran una del equipo a retarse con la del equipo contrario para así ver las competencias y ver que equipo ganaba.

Por ultimo en la actividad nos preguntaron que había sido importante para nosotros trabajar de esa forma y que nos agradó más de la actividad.

El equipo 2:

Enseguida les presentamos a nuestras compañeras los aprendizajes esperados que tienen las actividades y como se llevarían a cabo con los niños de preescolar, continuando con la actividad les presentamos lo que es el Xbox Kinect y les explicamos de qué se trataba el juego, pasamos a cuatro de mis compañeras para que bailaran con el juego, pero mejor después pasamos a todo el grupo para que vieran los importante que es la actividad y de este modo participaran todas.

Para cerrar la actividad les hicimos algunas preguntas donde les pedíamos que nos dijeran si la actividad le les había gustado, que le había agradado más y que no le agrado.

Unos de los aprendizajes que esperábamos que tuvieran las compañeras era que reconocieran los recursos tecnológicos y que se dieran cuenta de que no nada más sirven para perder el tiempo, que se dieran cuenta de la importancia que tiene cada juego que sirven para muchas cosas como para la motricidad y movimientos del cuerpo. También para que vean que pueden servir en el preescolar para realizar actividades llamativas para los niños y que dé misma forma obtengan aprendizajes significativos, participar en el salón de clases en actividades.

Esta actividad fue de mi agrado ya que de manera divertida y entretenida se pudo conocer los beneficios que se tienen al utilizar videojuegos en el aula de clases.

Conclusión:

Para concluir con esta actividad logre comprender el uso que le podemos dar a los juegos y darnos cuenta que sirven para los movimientos en los niños de preescolar y los aprendizajes que pueden lograr los niños con estas actividades.

Con esta actividad me queda como aprendizaje llevar mi actividad bien planeada con todos los recursos necesarios, y no andar a la mera hora consiguiendo cosas, me gustó mucho porque estuvimos todas participando,

 
BIBLIOGRAFIAS:
Guía de la educadora 2011

Videojuegos en la pedagogía

Por: Ximena Medina

«Los videojuegos pueden ser un recurso pedagógico muy útil para mejorar el rendimiento académico». Ésta es la propuesta de la investigadora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universidad de Granada (UGR), Ángeles Llorca, una opinión que viene a desafiar el dogma popular que considera este tipo de juegos como perjudiciales para la educación.

La experta explica que la motivación que sienten los niños hacia los videojuegos puede ser un vehículo para ayudarles a fomentar valores como la autosuficiencia o la inteligencia especial, y añade que la clave está en que los padres y los educadores se esfuercen por conocer esta nueva realidad tecnológica para aprovechar las ventajas que estos juegos ofrecen a sus hijos y a la vez protegerles de sus posibles abusos y peligros.

Para llegar a esta idea, Llorca ha realizado un estudio con 266 participantes, de entre 11 y 16 años, a los que ha sometido a una entrevista, una encuesta, dos test de inteligencia y un inventario de autosuficiencia. Igualmente, los padres de estos menores también han participado en el estudio mediante una encuesta sobre su opinión acerca de los videojuegos.

Los resultados han demostrado que es importante controlar el tiempo que los niños dedican a los videojuegos, pero que hay otros valores como la autosuficiencia (que el menor se sienta preparado para realizar una tarea) y sobre todo las horas de estudio que dedican al día, que son vitales para el rendimiento escolar. En este sentido, la afición de los menores hacia este tipo de juegos puede ser una merecida recompensa para su tiempo de estudio, además de una herramienta clave para estimular el aprendizaje del niño.

Wikis en la Pedagogía

Por: Paola Zapata y Lorena Milan

El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: “rápido”. Es un software que se usa para la creación de contenidos en forma colaborativa.

En la educación se utilizan como herramientas para la creación de contenidos, que pueden ser dirigidos a los alumnos en conjunto con profesores, en dónde se realizan apuntes de forma colaborativa e intercambiar ideas, trabajar en equipo, así, se puede mejorar la calidad del trabajo.

Hay tres ventajas que se tienen por utilizar las wikis:

1.- Brinda la oportunidad de que todos los integrantes de algún grupo compartan sus opiniones y ayuden a los demás.

2.- Una wiki es ideal para el trabajo colaborativo entre estudiantes de todo el mundo, y realizar proyectos colaborativos.

3.- Es una herramienta que permite evaluar el trabajo de grupo de estudiantes por medio de autoevaluaciones o la evaluación entre pares.

Entrevista a Exalumnas

Entrevistas a exalumnas de la “Escuela Normal Particular Minerva”, por el 80 Aniversario.

Por: Daniela Rodriguez y Salma Brito

Verbo Encarnado

El día de hoy 06 de marzo del año en curso, llevamos a cabo, unas entrevistas a las exalumnas de esta distinguida institución, las cuales orgullosas de haber realizado su formación en este plantel, muy amables aceptaron respondernos unas preguntas con motivo del 80 aniversario.

La exalumna de nombre Sofía Trujillo Faz, quien pertenece a la generación 1987, nos comentó que una de las experiencias que marco su vida, fue trabajar con los niños durante 10 años, así mismo, nos explicó que la institución anteriormente llevaba otro plan de trabajo, el cual era enseñar a los niños la lecto-escritura, basado en el Método Minjares.

De igual manera, compartió con nosotros algunos valores adquiridos durante su formación, los cuales hoy en día pone en práctica, como la responsabilidad, honestidad y confianza. Así mismo, al cuestionarle acerca del docente del cual le dejó más enseñanza en su vida, ella nos respondió que fue Maricarmen Goñi.

Por otra parte, mostró entusiasmo por que la institución en próximos días, cumpla 80 años educando niños, y formando docentes, para que en un futuro eduquen con gran responsabilidad a los niños.

Posteriormente, nos dirigimos con la profesora Claudia Jonguitud Aguilar, exalumna de la institución y la cual pertenece a la generación 1986-1993, quién realizó su Bachillerato Pedagógico y Licenciatura en Educación Primaria.

Así mismo, nos expresó algunas experiencias que ella recuerda, las cuales eran qué, le encantaba estar en la escuela, llegaba temprano y se iba hasta tarde trabajando y preparando proyectos, exámenes, presentaciones o planes. De tal manera que, al preguntarle acerca de qué era lo que más le agradaba hacer, muy amable nos respondió qué, le fascinaba juntarse con sus amigas a planear proyectos, lo cual les permitía que el trabajo fuera más ligero, así como, divertirse mientras realizaban sus planeaciones.

Además, nos comentó que en la institución, antes se daban más de 6 u 8 horas de clases durante la semana, había más tiempo para ver cada tema con detenimiento, ya que en la actualidad, los nuevos planes de estudio te hacen correr en los temas, así mismo, aprendían de sus demás compañeras, a través de clases que ellas mismas impartían, y talleres que compartían con sus compañeras más grandes.

Los valores que adquirió durante su formación, fueron aprender a trabajar, ser responsable, puntual, valor que más le fomentaron y que hoy en día pone en práctica.

Algunos maestros de los cuales aprendió más fue de Verónica Saucedo, quien le dio clases durante mucho tiempo, y quien le enseñó a amar a los niños, y que lo que hace en la actualidad, lo hace con amor, dedicación y pasión.

De igual manera, nos expresó que la maestra de la cual adquirió mayor aprendizaje fue Lupita Alejo, quien le impartió clases de química, persona con gran dedicación, y quien le enseñara que la química fuera más sencilla, así mismo, la maestra Martha Marroquín, una persona muy profesional, correcta y súper bien arreglada, de la cual aprendió que el ser maestro, era un ser profesionista, serio, ella le enseñó a dar valorar a la docencia.

Con entusiasmo, nos comentó que le da gusto que la institución cumpla 80 años, y que continúe formando personas, ya que le permitirá reencontrarse con sus compañeras. El verbo se sigue haciendo presente en la obra, y Jesús también, la manera en como se ha expandido esta institución, muestra que ha sido una obra enorme.

"Diversidad"

Edición: Adannary Flores y Frieda Beverido

                                                                               

Producto de la alumna: Dulce Lucero Hernández Camarillo

Este mes, ¡estamos de fiesta!

Por: Paola Zapata

La Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado y la Comunidad Educativa del Colegio Minerva, festejarán este 21, 22 y 23 de marzo, el 80 aniversario de esta reconocida Institución.

El Colegio Minerva es una institución privada, católica, que ofrece sus servicios en la ciudad de San Luis Potosí desde el año 1934.

Es por esto, que se les hace una cordial invitación a todos los Padres de familia, alumnos y personal docente de esta institución, a participar en los siguientes eventos:

Viernes 21 de marzo: Eucaristía para celebrar el 80° Aniversario la cual se llevará a cabo en el Auditorio Miguel Barragán a las 10:30 am.

Sábado 22 de marzo: Eucaristía y comida para exalumnas y exalumnos en las instalaciones del Colegio a partir de las 13:00 hrs. (La venta de boletos es en la recepción del Colegio con la Señora Eva).

Domingo 23 de marzo: Convivencia Familiar en el Centro Deportivo y Cultural DECU, a partir de las 9:30 am. En dónde se llevará una serie de actividades de los alumnos de ésta Institución, así como venta de comida.

¡NO FALTES, Y PARTICIPA CON NOSOTROS.. EL COLEGIO MINERVA!

¡SIEMPRE FIELES!

"Cartas Perdidas"

Por: Estefanía Flores

La compañía de la academia de baile Odeón a cargo de Elizabeth Hernández Torres, presentaron el pasado 23 de febrero del 2014 el montaje artístico "Cartas Perdidas" con la participación de un gran elenco una gran variedad de estilos de música como: Kurt Cobain, Rosana Arbelo, Silvio Rodríguez y Juan Manuel Serrat.

“Más allá de una historia personal, narra la transición entre una despedida y el sentimiento de pérdida al que todos los seres humanos nos enfrentamos. Una mujer abandonada en la guerra, que simboliza el sentir de un pueblo, que a final de cuentas, decide continuar adelante y sobrellevar el vacío en el que se encuentra”

La historia se desarrolla durante la segunda guerra mundial que comienza en 1939. La escenografía es sencilla ya que solo son un par de fachadas de casas, un poste de luz y una banca y en ocasiones, dependiendo de la coreografía se agregan sillas u objetos pequeños.

Se abre el telón y en el escenario se encuentran 8 mujeres en una posición estática y en el momento en el que comienza la música empiezan a platicar entre ellas, era una escena donde se reúnen todas las mujeres del pueblo. Después aparece otra joven llamada Penélope y tal parece que todas están muy emocionadas por ella ya que les cuenta que está enamorada de un gran hombre, llamado Manuel y les presume lo maravilloso que es y que se aman mutuamente y lo demuestran en una coreografía de jazz muy romántica. Pero tanta felicidad no les dura mucho ya que después se enteran de que están reclutando a jóvenes soldados para que formen parte del ejército italiano y vayan a la guerra contra Alemania. Todos saben lo que eso significa y para Penélope es algo verdaderamente triste y no quiere despedirse de Manuel, pero sabe que tiene que hacerlo, en esta ocasión vuelven a bailar, pero es una canción triste sobre como él tampoco quiere alejarse de ella pero tienen que hacerlo, al terminar la coreografía él toma su maleta pero antes de salir del escenario la voltea a ver y regresa a abrazarla y besarla, para después partir.

La tristeza es inevitable y con la canción de Cartas Urgentes de Rosana se presenta la tristeza que Penélope tiene, ya que ella le escribe cartas pero él nunca contesta.

Mientras tanto Manuel en la guerra tiene un duelo con la muerte que insiste en llevárselo y el pelea para mantenerse con vida, y se da a entender que si muere, ya que después Penélope ve en una lista que su hombre ha muerto y la tristeza en la que ya se encontraba se hace mucho más fuerte, y en los versos de Pablo Neruda a cargo de una mujer vestida de rojo se presentan los pensamientos más profundos de Penélope. La pena es indudable y tanto ella como todos los que la rodean le hacen verse como la viuda que debe estar de luto por siempre, mientras sus amigas y los demás siguen con su vida y ella continua amándolo y deseando estar con él, cada día recordándolo y añorando lo que nunca sucedió.

Después de mucho tiempo con una coreografía de la canción Mi Unicornio Azul se da cuenta de todo lo que ha dejado atrás por su pena decide olvidarlo y seguir adelante con su vida, se da cuenta que ya fue mucho dolor y que es momento de continuar avanzando.

Después de muchos años Manuel regresa, pero ya es demasiado tarde, Penélope ya no lo ama, lo espero por tanto tiempo, sin nunca saber nada de él que ya no pueden estar juntos, ella siguió con su vida y ya no hay vuelta atrás, dejando a Manuel con una gran tristeza.

La reacción del público es muy variada, por ejemplo, mi mamá y yo quedamos muy sorprendida al ver que Manuel regresaba, ya que nosotras habíamos entendido que de verdad había muerto. Para otras personas, las escenas donde Penélope recordaba lo que pasó, entendían como si Manuel le hubiera sido infiel.

El propósito es contar una historia de una manera donde no haya necesidad de un diálogo ni de mucha escenografía, únicamente con la música, el cuerpo y el baile. Dándole la oportunidad al público de dar su propia interpretación a cada canción y la obra en general. Además de ser una manera amena, interesante y muy bonita de contar una historia.

Es una historia muy triste, pero que muestra de una manera muy bonita y creativa el dolor y las experiencias fuertes que experimentamos a lo largo de nuestra vida. La verdad al ver bailes tan bonitos me arrepiento de nunca haber entrado a clases de baile ya que de verdad tienen una manera muy especial de desenvolverse las bailarinas en el escenario y se me hace un arte muy limpio, puro y amplio. Las canciones quedaban perfecto con toda la trama y te transmitían perfectamente todas las emociones de lo que iban sintiendo los personajes, realmente me pude emocionar y estuve a punto de llorar en varias partes de lo fuerte que eran los sentimientos.