jueves, 6 de marzo de 2014

Entrevista a Exalumnas

Entrevistas a exalumnas de la “Escuela Normal Particular Minerva”, por el 80 Aniversario.
Por: Daniela Rodriguez y Salma Brito

Verbo Encarnado
El día de hoy 06 de marzo del año en curso, llevamos a cabo, unas entrevistas a las exalumnas de esta distinguida institución, las cuales orgullosas de haber realizado su formación en este plantel, muy amables aceptaron respondernos unas preguntas con motivo del 80 aniversario.

La exalumna de nombre Sofía Trujillo Faz, quien pertenece a la generación 1987, nos comentó que una de las experiencias que marco su vida, fue trabajar con los niños durante 10 años, así mismo, nos explicó que la institución anteriormente llevaba otro plan de trabajo, el cual era enseñar a los niños la lecto-escritura, basado en el Método Minjares.
De igual manera, compartió con nosotros algunos valores adquiridos durante su formación, los cuales hoy en día pone en práctica, como la responsabilidad, honestidad y confianza. Así mismo, al cuestionarle acerca del docente del cual le dejó más enseñanza en su vida, ella nos respondió que fue Maricarmen Goñi.
Por otra parte, mostró entusiasmo por que la institución en próximos días, cumpla 80 años educando niños, y formando docentes, para que en un futuro eduquen con gran responsabilidad a los niños.

Posteriormente, nos dirigimos con la profesora Claudia Jonguitud Aguilar, exalumna de la institución y la cual pertenece a la generación 1986-1993, quién realizó su Bachillerato Pedagógico y Licenciatura en Educación Primaria.
Así mismo, nos expresó algunas experiencias que ella recuerda, las cuales eran qué, le encantaba estar en la escuela, llegaba temprano y se iba hasta tarde trabajando y preparando proyectos, exámenes, presentaciones o planes. De tal manera que, al preguntarle acerca de qué era lo que más le agradaba hacer, muy amable nos respondió qué, le fascinaba juntarse con sus amigas a planear proyectos, lo cual les permitía que el trabajo fuera más ligero, así como, divertirse mientras realizaban sus planeaciones.
Además, nos comentó que en la institución, antes se daban más de 6 u 8 horas de clases durante la semana, había más tiempo para ver cada tema con detenimiento, ya que en la actualidad, los nuevos planes de estudio te hacen correr en los temas, así mismo, aprendían de sus demás compañeras, a través de clases que ellas mismas impartían, y talleres que compartían con sus compañeras más grandes.

Los valores que adquirió durante su formación, fueron aprender a trabajar, ser responsable, puntual, valor que más le fomentaron y que hoy en día pone en práctica.
Algunos maestros de los cuales aprendió más fue de Verónica Saucedo, quien le dio clases durante mucho tiempo, y quien le enseñó a amar a los niños, y que lo que hace en la actualidad, lo hace con amor, dedicación y pasión.
De igual manera, nos expresó que la maestra de la cual adquirió mayor aprendizaje fue Lupita Alejo, quien le impartió clases de química, persona con gran dedicación, y quien le enseñara que la química fuera más sencilla, así mismo, la maestra Martha Marroquín, una persona muy profesional, correcta y súper bien arreglada, de la cual aprendió que el ser maestro, era un ser profesionista, serio, ella le enseñó a dar valorar a la docencia.

Con entusiasmo, nos comentó que le da gusto que la institución cumpla 80 años, y que continúe formando personas, ya que le permitirá reencontrarse con sus compañeras. El verbo se sigue haciendo presente en la obra, y Jesús también, la manera en como se ha expandido esta institución, muestra que ha sido una obra enorme.

"Diversidad"


Edición: Adannary Flores y Frieda Beverido



                                                                               

Producto de la alumna: Dulce Lucero Hernández Camarillo

Este mes, ¡estamos de fiesta!

Por: Paola Zapata


La Congregación de Religiosas del Verbo Encarnado y la Comunidad Educativa del Colegio Minerva, festejarán este 21, 22 y 23 de marzo, el 80 aniversario de esta reconocida Institución.
El Colegio Minerva es una institución privada, católica, que ofrece sus servicios en la ciudad de San Luis Potosí desde el año 1934.
Es por esto, que se les hace una cordial invitación a todos los Padres de familia, alumnos y personal docente de esta institución, a participar en los siguientes eventos:
Viernes 21 de marzo: Eucaristía para celebrar el 80° Aniversario la cual se llevará a cabo en el Auditorio Miguel Barragán a las 10:30 am.
Sábado 22 de marzo: Eucaristía y comida para exalumnas y exalumnos en las instalaciones del Colegio a partir de las 13:00 hrs. (La venta de boletos es en la recepción del Colegio con la Señora Eva).
Domingo 23 de marzo: Convivencia Familiar en el Centro Deportivo y Cultural DECU, a partir de las 9:30 am. En dónde se llevará una serie de actividades de los alumnos de ésta Institución, así como venta de comida.

¡NO FALTES, Y PARTICIPA CON NOSOTROS.. EL COLEGIO MINERVA!

¡SIEMPRE FIELES!



"Cartas Perdidas"

Por: Estefanía Flores


La compañía de la academia de baile Odeón a cargo de Elizabeth Hernández Torres, presentaron el pasado 23 de febrero del 2014 el montaje artístico "Cartas Perdidas" con la participación de un gran elenco una gran variedad de estilos de música como: Kurt Cobain, Rosana Arbelo, Silvio Rodríguez y Juan Manuel Serrat.

“Más allá de una historia personal, narra la transición entre una despedida y el sentimiento de pérdida al que todos los seres humanos nos enfrentamos. Una mujer abandonada en la guerra, que simboliza el sentir de un pueblo, que a final de cuentas, decide continuar adelante y sobrellevar el vacío en el que se encuentra”

La historia se desarrolla durante la segunda guerra mundial que comienza en 1939. La escenografía es sencilla ya que solo son un par de fachadas de casas, un poste de luz y una banca y en ocasiones, dependiendo de la coreografía se agregan sillas u objetos pequeños.
Se abre el telón y en el escenario se encuentran 8 mujeres en una posición estática y en el momento en el que comienza la música empiezan a platicar entre ellas, era una escena donde se reúnen todas las mujeres del pueblo. Después aparece otra joven llamada Penélope y tal parece que todas están muy emocionadas por ella ya que les cuenta que está enamorada de un gran hombre, llamado Manuel y les presume lo maravilloso que es y que se aman mutuamente y lo demuestran en una coreografía de jazz muy romántica. Pero tanta felicidad no les dura mucho ya que después se enteran de que están reclutando a jóvenes soldados para que formen parte del ejército italiano y vayan a la guerra contra Alemania. Todos saben lo que eso significa y para Penélope es algo verdaderamente triste y no quiere despedirse de Manuel, pero sabe que tiene que hacerlo, en esta ocasión vuelven a bailar, pero es una canción triste sobre como él tampoco quiere alejarse de ella pero tienen que hacerlo, al terminar la coreografía él toma su maleta pero antes de salir del escenario la voltea a ver y regresa a abrazarla y besarla, para después partir.
La tristeza es inevitable y con la canción de Cartas Urgentes de Rosana se presenta la tristeza que Penélope tiene, ya que ella le escribe cartas pero él nunca contesta.
Mientras tanto Manuel en la guerra tiene un duelo con la muerte que insiste en llevárselo y el pelea para mantenerse con vida, y se da a entender que si muere, ya que después Penélope ve en una lista que su hombre ha muerto y la tristeza en la que ya se encontraba se hace mucho más fuerte, y en los versos de Pablo Neruda a cargo de una mujer vestida de rojo se presentan los pensamientos más profundos de Penélope. La pena es indudable y tanto ella como todos los que la rodean le hacen verse como la viuda que debe estar de luto por siempre, mientras sus amigas y los demás siguen con su vida y ella continua amándolo y deseando estar con él, cada día recordándolo y añorando lo que nunca sucedió.
Después de mucho tiempo con una coreografía de la canción Mi Unicornio Azul se da cuenta de todo lo que ha dejado atrás por su pena decide olvidarlo y seguir adelante con su vida, se da cuenta que ya fue mucho dolor y que es momento de continuar avanzando.
Después de muchos años Manuel regresa, pero ya es demasiado tarde, Penélope ya no lo ama, lo espero por tanto tiempo, sin nunca saber nada de él que ya no pueden estar juntos, ella siguió con su vida y ya no hay vuelta atrás, dejando a Manuel con una gran tristeza.

La reacción del público es muy variada, por ejemplo, mi mamá y yo quedamos muy sorprendida al ver que Manuel regresaba, ya que nosotras habíamos entendido que de verdad había muerto. Para otras personas, las escenas donde Penélope recordaba lo que pasó, entendían como si Manuel le hubiera sido infiel.
El propósito es contar una historia de una manera donde no haya necesidad de un diálogo ni de mucha escenografía, únicamente con la música, el cuerpo y el baile. Dándole la oportunidad al público de dar su propia interpretación a cada canción y la obra en general. Además de ser una manera amena, interesante y muy bonita de contar una historia.

Es una historia muy triste, pero que muestra de una manera muy bonita y creativa el dolor y las experiencias fuertes que experimentamos a lo largo de nuestra vida. La verdad al ver bailes tan bonitos me arrepiento de nunca haber entrado a clases de baile ya que de verdad tienen una manera muy especial de desenvolverse las bailarinas en el escenario y se me hace un arte muy limpio, puro y amplio. Las canciones quedaban perfecto con toda la trama y te transmitían perfectamente todas las emociones de lo que iban sintiendo los personajes, realmente me pude emocionar y estuve a punto de llorar en varias partes de lo fuerte que eran los sentimientos.


"Concierto musical Alfareros y su Banda (católico)"

Por: Lorena Milán

El concierto se llevó a cabo el día 16 de noviembre del 2013, en el auditorio Miguel Barragán dio inicio a las 6:00 de la tarde con una misa que impartieron las madres, la misa duro alrededor de 1 hora. Después las madres estuvieron cantando algunos cantos mientras llegaba el grupo alfarero, nos dieron 20 minutos para que fuéramos a comprar a los distintos puestos que había dentro del auditorio, entramos nuevamente al auditorio y entró la banda de alfareros. Lo primero que hicieron se presentaron ante el público que venían desde el rió de Janeiro, empezaron a cantar y a tocar distintos instrumentos, todas las canciones eran católicas y las canciones tenían distintos ritmos pero siempre eran canciones católicas. La banda la conformaban 6 hombres y una mujer, los principales o los que cantaban en el evento eran 2 hombres y la mujer, los principales instrumentos que alcancé a distinguir eran la batería, el bajo guitarra entre otros. Nos explicaron que el dinero que juntan era para misiones y para los niños de bajos recursos y los ayudaban. Al finalizar el concierto hicieron con la misa que asistió el padre.

El propósito del concierto es ayudar a los que más los necesitan con el dinero que recolectan de los distintos puestos y de los conciertos, los artistas nos dieron distintos mensajes de tantos niños y familias que están en pobreza y nosotros nos quejamos de que nos falta algo, la lección de este concierto, en cualquier condición que estés siempre esta Dios contigo, Dios te ama, solo que tu no abres las puertas para que este ahí.
Este evento fue una de las tantas experiencias que tendré en mi vida, porque nunca había asistido a un evento de este tipo. Pero fue una experiencia muy padre.  


"El agua y los seres vivos"

Por: Estefanía Rodriguez

En este trabajo hablamos acerca de un video llamado "El agua y los seres vivos", que nos habla sobre la vida en la tierra y de la gran dependencia que tenemos los seres vivos por el agua por eso hay vida en la tierra por que con solo una gota de agua puede haber vida. Un ejemplo que paso en el video fue el de una planta que sin agua se seca pero al ponerle solo un poco de agua vuelve a tener vida.
  • Un árbol contiene dos terceras partes de agua.
  • Los árboles y los seres humanos tenemos la misma cantidad de agua.
  • Las plantas necesitan agua para la fotosíntesis.
  • Ya que sin el agua no se puede realizar la fotosíntesis, por que como se había mencionado antes el agua es indispensable para la vida y las plantas son vida.
  • Las plantas son la base de la cadena alimenticia.
  • Y es muy importante el agua en las plantas ya que sin ella no existiría la vida (plantas) y no existiría la cadena alimenticia (no habría alimentos para los animales y no existieran)
  • La tierra depende de una sola sustancia que es el agua.
  • El agua es muy importante en nuestras vidas en el planetas es la fuente de por la que seguimos aquí.
  • Los microbios no dependen de la luz solar.
  • En el video salieron que los microbios que están en el agua, viven como en una especie de cuevas a las cuales no llega la luz del sol y si pueden vivir sin la luz en cambio los animales, plantas y seres humanos no podemos existir sin la luz del sol.
  • Los océanos están formados de vida y son de diferentes tamaños.
  • Los océanos están formados de vida y son los que nos ayudan a alimenta animales entre más cosas. 
  • El tiburón ballena es el animal más grande del mar.
  • El tiburón ballena es uno de los peces más grandes del mundo con una longitud de hasta 18 metros. También destaca por ser una especie altamente migratoria porque es capaz de recorrer largas distancias.
  • Hace 400 millones de años la vida llego a la tierra.
  • La vida llego a la tierra hace muchos años.
  • Los mamíferos almacena el agua.

Lo más interesante de esta video fue ver la reproducción de ballenas , mi atención es que la vida empezó en el agua y después de tiempo llego a la tierra firme (hace 400 millones de años). Empezó con un pez que pudo vivir fuera del agua, después con los reptiles, las aves. 


¡Reacciona! ¡Cuida a los animales!

Por: Ximena Medina Martínez


Para poder hablar sobre el tema del cuidado de los animales y de lo que debemos de hacer para cuidarlos primero que nada definiré que es ética y valores.
La ética es la que se dedica al estudio de los seres humanos, los actos, de las malas o buenas acciones que hacemos nosotros los seres humanos. La ética solo la tenemos los seres humanos ya que somos los únicos seres vivos que piensan y tenemos conciencia para saber lo que hacemos.

Los valores por mencionar algunos son el respeto, la tolerancia, el amor, la responsabilidad,
A mí en particular me llamo mucho la atención el tema de la extinción, la extinción es causa del maltrato de la falta de hábitat de los animales, la mayoría de los animales extintos y en peligro de extinción es por culpa del ser humano, que los matan por diversión, no sabiendo que estos son muy importantes y que también son seres vivos como nosotros.

En general yo hablare del maltrato animal, esto se da desde los hogares y si desde pequeños se le enseña a los niños que está bien, el proporcionarle un daño a los animales, entonces en un futuro cuando estos estén grandes, podrían proporcionarle un daño a sus semejantes.
Todo ser vivo merece un trato igualitario, todos tenemos los mismos derechos; así como debemos recibir una buena vida. Me centro en los animales por que estos no pueden hablar, ellos no pueden exigir un trato mejor.

Maltrato animal es toda aquella acción que le proporcione estrés o sufrimiento innecesario a un animal. Existen dos tipos de maltrato animal; el maltrato directo, este consta en la falta intencional en proporcionar los cuidados básicos, la tortura, mutilación y hasta el asesinato de un animal. El indirecto, es cuando se descuida a los animales o están dentro de una zona donde no se les puede dar una buena atención.

Tipos de maltrato:
  • ·         Abandono
  • ·         No tener a los animales en un buen hábitat, por ejemplo en un lugar sucio.
  • ·         No alimentarlos.
  • ·         Golpearlos.
  • ·         Ocasionarles la muerte intencional.

Maltrato animal en los circos; el maltrato animal se observa claramente en los circos, pero muchas veces esto es ignorado solo por la diversión que se puede sentir en el show, sin embargo estos seres pueden ser heridos por sus dueños al no alimentarlos adecuadamente, al tenerlos en un sitio no apropiado para ellos, al obligarlos a realizar ciertos actos, y como esas muchas cosas más, cuando estos debería estar en su hábitat con sus especies y vivir libremente.

Una persona que abusa de un animal no siente empatía por otros seres vivos y tiene mayor riesgo de generar violencia hacia otra persona.
Quise explicar un poco el tema del maltrato ya que en algunas ocasiones hay animales en peligro o extintos desafortunadamente por esto.

Este es un ejemplo de un ser vivo extinto por causa del ser humano es llamado el dodo, ya que se extinguió por que era una presa fácil para los cazadores. La última vez que se vio este animal fue hace 350 años.

El elefante es un animal que está en peligro de extinción por falta de hábitat y también porque nosotros lo seres humanos los utilizamos como diversión por ejemplo en zoológicos o circos.

Bibliografía:
Nelly del Pilar Cervera Cobo, Gustavo David Huasteca Guillén, Luis Tonatiuh Martínez Aroche, Adolfo Portilla Gonzáles, Antonio Solís Lugo, Juana Guadalupe Rodríguez Arteaga, y Luz María Luna Martínez.
Ciencias naturales sexto grado.
Primera edición 2010.
Secretaria de Educación Pública, 2010
Argentina 28, Centro
06020, México, D.F.

Saúl Limón Orozco, Jesús Mejía Núñez y José Encarnación Aguilera Mejía.
Ciencias 1. Biología (1 de secundaria)
Primera edición: Agosto de 2006
 Av. Insurgentes sur 1886, Col. Florida, C.P. 01030, México, D.F.

Rebellato Giménez. (1997) Ética de la autonomía.

Edición: 1997 Uruguay. Montevideo. Ed. Roca Viva.

Alumnos del Colegio Minerva

Por. Alejandra Yáñez y Karen Vázquez

Como parte del festejo del 80 aniversario del Colegio Minerva se han realizado algunas entrevistas a jovenes que se encuentran actualmente estudiando en la Institución sobre cual es su sentir en formar parte de esta celebración tan importante.

Ana María Coronado

Cursa el 2do año de Licenciatura en Educación Preescolar, lleva dos años de estudio en el Colegio de Minerva. Lo que mas le gusta de la institución es el ambiente que se realiza con la confianza, respeto y calidad de los docentes y alumnos. Para el 80 aniversario del Colegio Minerva Ana María participara en un baile moderno junto con su grupo y alumnas de primero de preescolar.
“Que padre que la escuela cumpla 80 años, ya que es una institución que se encarga de formar buenos docentes”.


Pablo A. López López

Ex alumno de Preparatoria, actualmente cursa el 1er año de Licenciatura en Educación Primaria, lleva cuatro años en el Colegio Minerva. Lo que mas le gusta de la institución es la manera en como enseñan los profesores, la forma de ser de los maestros y la atención que tienen con el alumnado. Para el 80 aniversario del Colegio Minerva, Pablo participara con una declamación de poesía y entonará una canción con sus compañeros de grupo.

“¡Felicidades Colegio Minerva que cumplas muchos años mas!” 





"Fortaleciendo la Red Interna"

Temas Pedagógicos 

Por. Ma. Cristina Tost Sarraf


Como ya hemos visto para que se desarrolle con eficiencia el proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario contar con una institución completa y estable, y esto involucra que las red de relaciones de los docentes y participantes sea grande, fuerte y firme.
Por lo tanto en el siguiente trabajo se presentan algunas de las acciones que de acuerdo a Elina Dabas, serán de ayuda para el fortalecimiento de la red interna para la creación de mejores relaciones y que exista un apoyo mutuo entre los participantes de la red, tanto los participantes internos de la institución como los docentes, personal, alumnos y directivos; hasta los participantes de la red externa, padres de familia, instituciones gubernamentales y empresas que forman parte del entorno de la escuela.



El proyecto institucional
Esquema que muestra la organización y factores que influyen en la red interna.

G. Frigerio y M. Poggi plantean que el proyecto institucional es “la manera en que el proyecto social adquiere, en contextos de acción específica, rasgos de identidad propios, según el modo en que se lo interpreta y se inscribe en una historia”. Son facilitadores de resignación, por lo cual también se los puede entender como “contratos” que involucran a los actores y a los destinatarios de la institución. Ofrece una oportunidad para potenciar la red de relaciones internas en una organización escolar y esto posibilitara el afianzamiento de las relaciones que normalmente no estaban incluidas.

La capacitación de los docentes


Necesidad de capacitar a todos los docentes del sistema educativo que ejerzan tanto funciones de supervisión, dirección y docencia en el aula. Se ha propuesto ampliar las ofertas de capacitación, así como potenciar la calidad educativa.
El planteo es que en la capacitación no se trata solo de que los integrantes participen sino que sean protagonistas, agentes sociales. El taller cumple con las mejores condiciones para favorecer un proceso de fortalecimiento de la red como medio de capacitación. Pensar en un sistema de capacitación de red implica la posibilidad de aprovechar la diversidad de los recursos de formación de los diversos actores sociales del sistema de educación, así como los de los otros sectores.
1.-La participación activa de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la inclusión de sus propias vivencias y experiencias, incluyendo el análisis de su propio proceso.
2.- La validación de su accionar en el aula, en el ámbito de la escuela y los saberes adquiridos posibilitara el mismo reconocimiento en padres y alumnos.
3.- La ampliación de los escenarios de capacitación posibilita reconocer otras realidades e introducir puntos de vista diferentes. No se trata de un cambio total en las formas de trabajo sino de incorporar una estrategia que posibilite desarrollar la red.
4.- La construcción de redes conceptuales.
5. La inclusión sistemática de evaluación que incluya aspectos personales, de experiencias y nociones, son un factor de fortalecimiento de la red interna.

El aprendizaje en el aula


El trabajo en el aula ofrece innumerables oportunidades de fortalecer la red de pertenencia entre los chicos y también entre sus familias. Considerarlos más que como alumnos para incluirlos como participantes activos en el propio proceso de aprender. Y esta actividad se refiere no solo a la realizada en torno a los contenidos curriculares sino también en relación a la experiencia cotidiana de convivencia. La escuela tiene oportunidad de mostrar otros modelos de convivencia, además de los ya aprendidos en el entorno familiar.

La convivencia

La creación de acuerdos para la convivencia, como “Caminando juntos” que se apoya en un vínculo de confianza y trabajo gestado con un grupo de medias, este Programa plantea el fortalecimiento y la promoción de redes solidarias en la organización educativa.  Un sistema de planificación de base participante, en el que la misma población estudiantil define las acciones de acuerdo con sus necesidades.
Esto nos permite modificar los encuadres rígidos y nos abre la posibilidad de una red donde haya diversidad y creatividad.

Fortalecimiento de la red externa



¿La escuela y la comunidad o la escuela en la comunidad?
La profundización de los vínculos lleva a reconocer la diversidad de los saberes, de las habilidades, de los contextos de inserción y de las posibilidades que cada uno de ellos tiene. Es importante que se forme parte del proyecto institucional e incluir en este proceso a los padres de familia.

También para la red externa es necesaria la profundización de las redes de relación en organizaciones gubernamentales y empresas del entorno, esto les permitirá aportar sus perspectivas acerca del desarrollo de tecnologías y posibilidades laborales, aportando ideas para la reformulación de los programas educativos. De este modo el descubrimiento de las redes sociales en la escuela se convierte en una tarea cotidiana realizada por todos y entre todos. Estas redes constituyen un factor esencial en la exteriorización de la sociedad civil. De la menor o mayor cantidad de esas “redes de relaciones” ha de depender de la debilidad o la fortaleza de cada escuela y, por lo tanto, de sus integrantes.

Conclusión
“Comprobamos que la mayoría de nuestras acciones no podemos realizarlas solos, que vivimos inmersos en redes y para que sostenerlas es imprescindible actuar éticamente, saber compartir y por lo tanto aprender a convivir, colaborar y competir de un modo diferente al que estamos acostumbrados.” (Elina Dabas)}

La red interna puede ser tan extensa y positiva como se quiera, siempre y cuando los integrantes sean partícipes en el proyecto institucional lo que implica involucrarse en la toma de decisiones y solución de problemas, ser un participante activo que a partir de sus experiencias y análisis de su propio proceso pueda contribuir a la red interna; así como la necesidad de la validación del trabajo docente.

Por lo tanto la creación de la red externa e interna siempre traerá beneficios para todos en el ámbito educativo y así la calidad de la educación mejorara de una manera notable.

Bibliografía
Redes Sociales, familias y Escuela, Dabas Elina. 1° Edición, Buenos Aires, 2003.