Por: Ximena Medina
«Los videojuegos
pueden ser un recurso pedagógico muy útil para mejorar el rendimiento
académico». Ésta es la propuesta de la investigadora del Departamento de
Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universidad de Granada
(UGR), Ángeles Llorca, una opinión que viene a desafiar el dogma popular que
considera este tipo de juegos como perjudiciales para la educación.
La experta explica que la motivación que sienten
los niños hacia los videojuegos puede ser un vehículo para ayudarles a fomentar
valores como la autosuficiencia o la inteligencia especial, y añade que la
clave está en que los padres y los educadores se esfuercen por conocer esta
nueva realidad tecnológica para aprovechar las ventajas que estos juegos
ofrecen a sus hijos y a la vez protegerles de sus posibles abusos y peligros.
Para llegar a esta idea, Llorca ha realizado un
estudio con 266 participantes, de entre 11 y 16 años, a los que ha sometido a
una entrevista, una encuesta, dos test de inteligencia y un inventario de
autosuficiencia. Igualmente, los padres de estos menores también han
participado en el estudio mediante una encuesta sobre su opinión acerca de los
videojuegos.
Los resultados han demostrado que es importante
controlar el tiempo que los niños dedican a los videojuegos, pero que hay otros
valores como la autosuficiencia (que el menor se sienta preparado para realizar
una tarea) y sobre todo las horas de estudio que dedican al día, que son
vitales para el rendimiento escolar. En este sentido, la afición de los menores
hacia este tipo de juegos puede ser una merecida recompensa para su tiempo de
estudio, además de una herramienta clave para estimular el aprendizaje del
niño.
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